Обучение и воспитание царских офицеров

Ч.3.1.49.4 Воспитание русских офицеров

Баронетесса Алекс пишет:

    Добрая  история из сборника, изданного адъютантом  князя А.В.Суворова.


От фельдмаршала Суворова было приказание представлять ему лично каждого солдата, который отличится или храбростию, или каким-нибудь редким поступком, и часто таких обнимал, целовал и потчевал из своих рук водкою. В сражении при Треббии, полку Ферстера солдат Митрофанов взял с своим товарищем трех французов в плен. Они отдали свои кошельки, часы и все, что имели. Митрофанов принял и возвратил им несколько денег на корм. Подбежавшие наши солдаты хотели было их в ярости изрубить, но Митрофанов не допустил, сказав: «Нет, ребята, я дал им пардон. Пусть и француз знает, что русское слово твердо». После с товарищами разделил добычу. Митрофанов был тотчас представлен и на вопрос Суворова: «Кто тебя научил быть так добрым?» отвечал: «Русская азбука: С., Т. (слово, твердо) и словесное вашего сиятельства нам поучение. Солдат — христианин, а не разбойник». С восторгом обнял его фельдмаршал и тут же на месте произвел в унтеры.

Ч.3.1.49.5 Воспитание русских офицеров

Ч.3.1.49.6 Воспитание русских офицеров

Ч.3.1.49.7 Воспитание русских офицеров

Великий герцог O.K. пишет:

Ч.3.1.49.7 Воспитание русских офицеров

    Оценка знаний обучающихся в ходе устных испытаний отличалась от письменных. Экзамены принимались комиссией, состоящей из трех профессоров и одного штаб-офицера. Экзаменующийся заранее представлял данной комиссии тезисы своего ответа, которые затем подробно излагал. Члены комиссии при этом не только могли убедиться в знании слушателем предмета, но и в его умении логически мыслить, делать правильные выводы, быстро и убедительно отвечать на поставленные вопросы. Именно на устном экзамене определялась способность слушателя заниматься в будущем военно-педагогической деятельностью, и выпускник академии мог быть направлен для службы в среднее военное училище. Умение излагать ход своих мыслей, правильность преподнесения учебного материала, а также грамотно ориентироваться в сути вопроса – обучаемый мог показать только при проведении устных испытаний.

    Конференциями военных академий за лучшие научные работы слушателей ежегодно присуждались специальные денежные премии, что несомненно мотивировало их к обучению. В частности в Императорской военной академии:
- с капитала, собранного в память генерал-лейтенанта Леонтьева, — офицеру дополнительного курса академии, «наилучшим образом» исполнившему стратегическую задачу (на третью письменную тему);
- с собранных по подписке капиталов имени генерал-лейтенанта А.А. Леера и имени генерал-лейтенанта С.О. Масловского – за лучшее сочинение по военным наукам;
- с собранного по подписке капитала имени генерал-адъютанта М.И. Драгомирова - за лучшее исследование по психологии масс, особенно военных;
- с капитала генерал-майора П. М. Захарова - за лучшее сочинение, содержащее исследование войны с точки знания значения техники.

    На выпускных и переводных экзаменах к слушателям предъявлялись жесткие требования. Так, в 1818 г. «из 14 колонновожатых 1-го отделения 3-го класса, испытанных по всем частям только 9 достойны производства во 2-й класс, а прочие должны оставаться в их прежнем положении для укрепления себя в познаниях» . Училище просуществовало 8 лет и выпустило на службу 180 офицеров, из них 127 - в свиту его императорского величества и 11 человек - в войска. Генерал-квартирмейстер Главного штаба, высоко оценивая деятельность военно-учебного заведения, выразил благодарность руководству училища «за старание ваше приглашать к вступлению в колонновожатые молодых людей, способных служить по квартирмейстерской части».

Сир Севера пишет:

    Добавлю: квартирмейстеры, в то время, занимались и военной разведкой, чем сегодня занимается, например, ЦРУ США.

Ч.3.1.49.8 Воспитание русских офицеров

Великий герцог O.K. пишет:

Сир Севера пишет:

    Добавлю: квартирмейстеры, в то время, занимались и военной разведкой, чем сегодня занимается, например, ЦРУ США.

    Благодарю Вас, Ваше Императорское Величество.

    Даже подумать про этих, казалось бы, банальных офицеров не мог, что они занимались таким делом. Насколько я знаю, в разведку (в кадровые офицеры, а не агенты) отбирают пусть не всегда высокоморальных, порой авантюристов, но точно людей незаурядных и однозначно преданных.

Ч.3.1.50.1 Гуманитарная подготовка офицеров русской императорской армии

Ч.3.1.50.2 Гуманитарная подготовка офицеров русской императорской армии

Ч.3.1.50.3 Гуманитарная подготовка офицеров русской императорской армии

Ч.3.1.50.4 Гуманитарная подготовка офицеров русской императорской армии

Ч.3.1.50.5 Гуманитарная подготовка офицеров русской императорской армии

Ч.3.1.50.6 Гуманитарная подготовка офицеров русской императорской армии

Ч.3.1.50.7 Гуманитарная подготовка офицеров русской императорской армии

Баронетесса Алекс пишет:    

    «Повесть об азовском осадном сидении донских казаков» рассказывает о 3-месячной обороне крепости Азов небольшим казацким гарнизоном от трехсоттысячной турецкой армии в 1641 году.


Предполагаемый автор повести – Федор Иванович Порошин, войсковой подьячий, участник и свидетель описываемых им событий, – сообщает не только о ходе боевых действий, трудностях осадной жизни, переговорах с противником и т. д., но показывает духовную сторону казачьего бытия, содержащую и молитвенное обращение к Богу, Богородице, Силам Небесным, св. Иоанну Предтече, св. Николаю Чудотворцу за поддержкой в борьбе с бусурманами, и хранение людьми Божьими, как себя называли казаки, чистоты, душевной и телесной (полностью соблюдали время поста). Многим из них дано было увидеть и во сне, и наяву «...жену прекрасну и светлолепну в багрянице светле на воздусе стояще посреди града Азова, ово мужа древна, власата, боса, в светлых ризах, взирающих на полки бусурманские». Пресвятая Богородица укрепляет православных в их тяжелой битве с агарянами и дает весть о скором отмщении и грядущей победе. Ангел Господень предводительствует казаками во время их боевых вылазок из крепости: «А на выласках от нас из града все видеша бусурманы, турки и крымцы и наган, мужа храбра и младова во одежде ратной со единем мечем голым на бою ходяще, множество бусурман побиваше. А наши очи то не видели, лише мы по утру по убитом знаем, что дело Божие, не рук наших: пластаны люди турские, изсечены наполы. Сослана на их победа была с небеси, и они о том нас спрашивали: «Скажите нам, казаки, хто у вас из Азова города выезжают к нам в полки наши турецкие два младыя мужика в белых ризах, с мечами голыми? И побивают они у нас нашу силу турецкую всю и пластают людей наших на полы во всей одежде». И мы про то им сказывали: «То выходят воеводы наши». Внезапное отступление турецкой армии от стен крепости ночью 26 сентября пленные татары и турки единодушно объясняли следующим образом: «В нощи де в той с вечера было нам страшное видение. На небеси над нашими полками бусурманскими шла великая и страшная туча от Русии, от вашего царства Московскаго. И стала она против самого табору нашего, а перед нею, тучею, идут по воздуху два страшные юноши, а в руках своих держат мечи обнаженные, а грозятся на наши полки бусурманские. В те поры мы их всех узнали. Тою нощию и страшные воеводы азовские во одежде ратной выходили на бой в приступы наши из Азова града – пластали нас и в збруях наших надвое. От того-то страшного видения (побежали мы) без пашей наших и царя крымского с таборов».



Архангел Михаил. Икона
Теодора Пулакиса. Между 1650 и 1699. Дерево, темпера. Музей Бенаки, Афины

Ч.3.1.50.8 Гуманитарная подготовка офицеров русской императорской армии

Баронетесса Алекс пишет:   

    Как произошла первая встреча императрицы Екатенины II и князя А.В. Суворрва


В Новой Ладоге делал он с своим Астраханским полком разные маневры, повторяя беспрестанно: «Солдат и в мирное время на войне. Предпочитаю греков римлянам. У первых были военные училища, беспрестанно и в мире занимались они воинским учением. Римляне беспечно отдавали судьбу армии своим консулам и не умели пользоваться славою». Весьма желал он показать полку своему штурм. На пути встречает монастырь. В пылу воображения тотчас готов у него план к приступу. По повелению его, полк бросается по всем правилам штурма, и победа оканчивается взятием монастыря. Екатерина пожелала увидеть чудака. И сие первое свидание, как он сам говорил, проложило ему путь ко славе.

Ч.3.1.50.9 Гуманитарная подготовка офицеров русской императорской армии

Ч.3.1.50.10 Гуманитарная подготовка офицеров русской императорской армии

Ч.3.1.50.11 Гуманитарная подготовка офицеров русской императорской армии

Ч.3.1.50.12 Гуманитарная подготовка офицеров русской императорской армии

Ч.3.1.50.13 Гуманитарная подготовка офицеров русской императорской армии